Aktuelles

22.05.2026

Am 19. Mai fand der jährliche Vorlesewettbewerb an unserer Schule statt. Es mussten ein unbekannter und ein eingeübter Text, möglichst fehlerfrei und gut betont, vorgelesen werden. Die Schülerinnen und Schüler der 1. bis 4. Jahrgangsstufe qualifizierten sich vorab als Klassenbeste für den Wettbewerb.

Dank der großzügigen finanziellen Unterstützung durch den Elternbeirat durften sich alle Teilnehmenden über einen Buchgutschein in Höhe von 10€ bzw. 15€ freuen.

Zelda aus der Klasse 1e hat den Wettbewerb in ihrer Jahrgangsstufe gewonnen.

Der 1. Platz der zweiten Jahrgangsstufe ging an Antonia aus der Klasse 2e.

In den 3. Klassen zeichnete sich ein Kopf-an-Kopf-Rennen ab, das dann Leni aus der Klasse 3d für sich entscheiden konnte.

Jonas aus der Klasse 4f belegt den 1. Platz bei den 4. Klassen.

19.05.2026

Am Freitag, den 8. Mai, nahm die Klasse 4e am Grundschul-Volleyball-Cup in Veitsbronn teil. Unsere sechs Teams traten gegen viele Mannschaften aus der Erich-Kästner-Grundschule Veitsbronn und der Grundschule Am Kirchenplatz aus Fürth an - und auch die Fans durften natürlich nicht fehlen!

Nach vielen Spielen, viel Spaß und unter großem Jubel konnten wir am Ende den 10., 8., 6., 5., 3. und 2. Platz belegen!

15.05.2026

Trotz des kalten Wetters stand am vergangen Dienstag wieder das Lauftraining für den Kids-Marathon auf dem Programm. Aufgeteilt nach den Jahrgangsstufen trainierten die Kinder das Laufen und es wurde ihnen vor allem gezeigt, wie man seine Kräfte für die Strecke einteilt ohne gleich auf den ersten Metern außer Puste zu geraten. So gut gerüstet wird der Kids-Marathon am 13. Juni sicherlich ein Erfolg. Wir freuen uns auf viele lautstarke Unterstützer an der Laufstrecke an der Julius-Hirsch-Halle!

Vielen lieben Dank an Frau Pöllet und Frau Billmann fürs Organisieren und Durchführen des Trainings!

07.05.2026

Auch in diesem Schuljahr stand für unsere Erstklässler ein besonderes Highlight auf dem Plan: Die Übernahme der Patenschaft für den Schulgarten. Den Startschuss gab Frau Huber, die gemeinsam mit ihrer Umweltgruppe die Klassen besuchte und uns vorbereitete Samenblätter überreichte. 

Dann hieß es: Ab an die Töpfe! Mit viel Eifer säten die Kinder Tomaten, Paprika, Gurken, Schnittlauch und Petersilie aus. Dabei übernahm jedes Kind die volle Verantwortung für sein eigenes Pflänzchen. Mit Hilfe eines Pflanztagebuchs wurde fast täglich das Wachstum genau unter die Lupe genommen. Die Freude war riesig, als endlich die ersten grünen Spitzen aus der Erde ragten! 

Parallel zur Anzucht im Klassenzimmer mussten draußen die Hochbeete vorbereitet werden. Wir befreiten sie fleißig von Unkraut und füllten sie mit frischer, nährstoffreicher Erde auf. Ein besonderer Höhepunkt war der Besuch von Frau Rascher und Frau Holm von der Schule der Landwirtschaft. Sie erklärten den Kindern anschaulich, was Pflanzen eigentlich alles zum Wachsen brauchen. Gemeinsam pflanzten wir Salat und säten Radieschen aus. Zum krönenden Abschluss durfte jedes Kind ein eigenes kleines Kressebeet anlegen.

In zwei Wochen ist es nun endlich so weit: Unsere selbst gezogenen Tomaten-, Gurken- und Paprikapflanzen sind bereit für den Umzug ins Freiland-Hochbeet. Bis dahin kümmern wir uns weiterhin liebevoll um unsere Schützlinge und teilen uns die Arbeit an den Beeten gerecht durch einen fleißigen Gießdienst auf.

Die Klasse 1e konnte kurz darauf die selbst gesäte Kresse ernten und auf einem Frischkäsebrot probieren. Mmmh, lecker!

05.05.2026

Das Grünflächenamt hat der Grundschule Frauenstraße heute kostenlos 5 Kubikmeter Erde geliefert. Diese Erde hat die Umweltgruppe mit Unterstützung aller OGTS-Kinder im Teamwork auf die Blumenbeete am Rand des Pausenhofes verteilt.

29.04.2026

Das Amt für Ernährung, Landwirtschaft und Forsten Fürth-Uffenheim kam zu uns an die Schule mit ihrem Projekt "Snacking". Die Kinder lernten die Zutaten von Brot kennen, probierten unterschiedliche Brotsorten und durften sich auf die Brote verschiedene Aufstriche streichen. Es war sehr interessant mit allen Sinnen zu entdecken, wie unterschiedlich Brot sein kann. Die Aufstriche aus Rote Bete und Linsen fanden großen Anklang. Die Rezepte dazu finden Sie unten in der Bildergalerie. Viel Spaß beim Nachkochen und Probieren!

29.04.2026

Die zweiten Klassen besuchten die Ausstellung der Künstler Trude Friedrich und Peter Sauerer zum Thema GENAU GENUG. Die Ausstellung beeindruckte mit einer spannenden Vielfalt an Werken, die zum Nachdenken anregte. Nachdem einige Kunstwerke näher betrachtet wurden, durften die Schülerinnen und Schüler selbst aktiv werden und ein eigenes Kunstwerk in Anlehnung an die Künstler gestalten.

21.04.2026

Wir freuen uns, Ihnen mitteilen zu können, dass unsere Schule seit dem vergangenen Schuljahr am Startchancen-Programm teilnimmt. Damit gehören wir zu den Schulen, die eine gezielte Förderung erhalten, um allen Kindern – unabhängig von ihrer sozialen Herkunft – noch bessere Bildungschancen zu ermöglichen.

Was bedeutet das Startchancen-Programm?

Das Startchancen-Programm ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern. Ziel ist es, Schulen mit besonderen Herausforderungen gezielt zu unterstützen, damit der Schulerfolg stärker vom individuellen Potenzial und weniger vom Elternhaus abhängt. Die gezielte Förderung von Basiskompetenzen, v. a. in Deutsch und Mathematik, die Stärkung sozial-emotionaler Fähigkeiten sowie die Befähigung zur aktiven Teilhabe am gesellschaftlichen Leben stehen dabei im Mittelpunkt.

Wie wird eine Schule eine Startchancen-Schule?

Die Auswahl der Schulen erfolgt nach wissenschaftlichen Kriterien. Im Fokus stehen dabei Schulen, an denen besonders viele Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen sozialen oder sprachlichen Herausforderungen lernen. So wird sichergestellt, dass die Unterstützung dort ankommt, wo sie am dringendsten benötigt wird.

Wie werden die Fördermittel verteilt?

Die Gelder werden basierend auf einem Sozialindex verteilt. Dieser Index berücksichtigt verschiedene Faktoren der Schülerschaft, um eine faire Verteilung der Mittel zu gewährleisten. Dadurch erhalten Schulen mit dem größten Bedarf auch die entsprechende Unterstützung.

Die drei Säulen der Förderung

Die Unterstützung durch das Startchancen-Programm ruht auf drei zentralen Säulen:

1. Investitionen in die Infrastruktur: Hier geht es um eine moderne und lernförderliche Gestaltung des Schulgeländes und der Gebäude. Eine motivierende Lernumgebung ist die Basis für erfolgreiches Lernen.
2. Entwicklung des Schulsystems: Hier liegt der Fokus auf der pädagogischen Arbeit. Schulen sollen dabei unterstützt werden, passgenaue Konzepte zu entwickeln, um die basalen Kompetenzen (insbesondere in Deutsch und Mathematik) zu stärken und das soziale Miteinander zu fördern.
3. Stärkung des Personals: Schulen erhalten zusätzliche Stellen, wie zum Beispiel für sozialpädagogische Assistenzkräfte. Dies ermöglicht eine individuellere Betreuung der Kinder und entlastet das pädagogische Team.

Wie lange läuft das Programm?

Das Startchancen-Programm ist langfristig angelegt und auf eine Dauer von zehn Jahren ausgelegt. Dies ermöglicht es uns als Schule, nachhaltige Strukturen aufzubauen und Veränderungen schrittweise und erfolgreich umzusetzen.

21.04.2026

Liebe Eltern der Grundschule Frauenstraße, 

einige von Ihnen kennen mich schon, oder haben mich immer wieder mal in der Schule gesehen. Mein Name ist Mirja Hellinger und die letzten 8 Jahre war ich in unseren zwei Deutschklassen tätig. Dort habe ich mich innerhalb des Teams vorrangig um die Elternarbeit gekümmert und die Lehrerinnen in ihrer Arbeit unterstützt. Diese Zeit war für mich eine sehr wertvolle Zeit, geprägt von vielen großartigen Begegnungen mit Kindern und Familien. 

Heute möchte ich mich aber bei Ihnen Allen als „die Neue“ vorstellen, da sich meine Rolle an der Schule verändert hat und ich freue mich sehr auf diese neue Herausforderung. Im Zuge des Startchancen-Programms darf ich zukünftig als 

Sozialpädagogische Assistenz

an der gesamten Schule tätig sein.

Was bedeutet das konkret?

Ich darf mich in unser bewährtes, mulitprofessionelles Team einreihen und Ihre Kinder dabei unterstützen, innerlich stark zu werden, ihre soziale und emotionale Entwicklung begleiten und gezielt fördern. Ich werde gemeinsam mit Ihrem Kind an seiner Resilienzfähigkeit arbeiten und versuchen ihre Selbstbehauptung zu fördern. Durch gezielte Trainings möchte ich die Schülerinnen und Schüler in schwierigen Situationen begleiten und mit ihnen daran arbeiten, herausfordernden Situationen gut zu bewältigen. Gleichzeitig unterstütze ich die Lehrerinnen und Lehrer in unterschiedlichen Bereichen im Schulalltag.

Ein besonders wichtiger Teil meiner Arbeit wird auch die Zusammenarbeit mit Ihnen als Eltern sein. Schule und Elternhaus sehe ich als ein wichtiges Team, mit dem Ziel, eine optimale Förderung für ihr Kind zu erreichen. 

Wenn Sie Fragen haben, ein Gespräch wünschen oder Unterstützung brauchen, melden Sie sich gerne bei mir. Sie sind herzlich willkommen und ich werde mein bestmögliches geben, damit wir gemeinsam mit allen Beteiligten gute Lösungen finden können.

Ich freue mich auf viele Begegnungen, Gespräche und die Zusammenarbeit mit Ihren Kindern und Ihnen.

Herzliche Grüße,

Mirja Hellinger

27.03.2026

Auch in diesem Jahr fand wieder der Muffintag an unserer Schule statt. Dieses Mal im Frühling vor den Osterferien. Zuerst tanzten die Schülerinnen und Schüler zusammen mit ihren Lehrkräften in die Osterferien. Das ist nun schon gute Tradition bei uns. Danach konnten sich alle unter den vielen Muffins den besten und schönsten aussuchen und verspeisen. 

Vielen lieben Dank...

... an unseren Elternbeirat, der diese Aktion wieder so gut organisiert hat,

... an alle Eltern, die beim Verteilen der Muffins geholfen haben und

... an alle Eltern, die so fleißig Muffins gebacken, verziert und gespendet haben!

23.03.2026

Das Osterfest steht vor der Tür. Auch in diesem Jahr gestalteten die evangelischen und katholischen Religionslehrkräfte einen Ostertisch, der den Schülerinnen und Schülern die Passionszeit und das christliche Osterfest näherbringen soll.

23.03.2026

In unserer Schule gibt es immer freitags für viele Klassen eine Freestyle-Hausaufgabe. Bei dieser besonderen Form der Hausaufgabe bekommen die Schülerinnen und Schüler meist nur das Thema vorgegeben und suchen sich dann selbstständig eine Möglichkeit, wie sie sich (kreativ) damit auseinandersetzen. Die Themen der Freestyle-Hausaufgabe orientieren sich an den Themen, die im Unterricht behandelt werden.

Hier ein paar Beispiele aus den letzten Wochen:

16.03.2026

Auch in diesem Schuljahr besuchten uns zum Fürther Lesefrühling ein paar Autorinnen und Autoren in der Schule. Sie lasen aus ihren Büchern vor und erzählten uns, wie sie Schriftstellerin bzw. Schriftsteller geworden sind.

Zu Gast waren bei uns:

- Stefan Gemmel mit seinem Buch ,,Die Yetis sind los"

- Anja Janotta mit ihrem Buch ,,Linkslesestärke"

- Jochen Till mit seinen Büchern ,,Pogo Polente" und ,,Luzifer Junior"